Ακόμα μια σημαντική ακαδημαϊκή επιτυχία έρχεται να αναδείξει την ερευνητική δραστηριότητα που αναπτύσσεται στο πλαίσιο του MSc στην Προσχολική Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση του Aegean College. Αυτή τη φορά, επιστημονική μελέτη που προέκυψε από τη διπλωματική εργασία της απόφοιτης του προγράμματος Ευαγγελίας Σπηλιώτη δημοσιεύτηκε στο International Journal of Caring Sciences ως Original Article, με τίτλο ‘Effects of Music on Resilience of Parents who Have Children with Special Educational Needs’.
Στη συγγραφική ομάδα συμμετείχαν η Ευαγγελία Σπηλιώτη, απόφοιτη του Μεταπτυχιακού Προγράμματος στην Προσχολική Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, ο Πέτρος Γαλάνης, Καθηγητής Ερευνητικής Μεθοδολογίας και Νοσηλευτικής στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και ο Αριστοτέλης Κοΐνης, Κλινικός Ψυχολόγος και Καθηγητής στο Aegean College, ο οποίος είχε και την επίβλεψη της διπλωματικής εργασίας.
Η δημοσιευμένη μελέτη εξετάζει μια ιδιαίτερα σημαντική διάσταση της Ειδικής Αγωγής: την ψυχική ανθεκτικότητα των γονέων παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΕΑ) και, ειδικότερα, τη δυνητική συμβολή μιας οικείας και αγαπημένης μουσικής στην ενίσχυσή της. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε από τον Μάρτιο έως τον Μάιο του 2024, με τη συμμετοχή 40 γονέων. Για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο που περιλάμβανε, μεταξύ άλλων, την ελληνική εκδοχή της Brief Resilience Scale (BRS), μιας αναγνωρισμένης κλίμακας για την αξιολόγηση της ικανότητας του ατόμου να ανακάμπτει έπειτα από στρεσογόνες ή τραυματικές εμπειρίες.
Τα ευρήματα παρουσιάζουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Τα υψηλότερα επίπεδα ανθεκτικότητας παρατηρήθηκαν σε γονείς που δήλωσαν ότι η αγαπημένη τους μουσική τούς βοηθά να αισθάνονται πιο ήρεμοι και ενδυναμωμένοι και να αντιμετωπίζουν τις δύσκολες καταστάσεις με μεγαλύτερη αισιοδοξία. Παράλληλα, εντοπίστηκε στατιστικά σημαντική σχέση μεταξύ της συχνότητας ακρόασης μουσικής και της ανθεκτικότητας των γονέων.
Σύμφωνα με τους ερευνητές, τα αποτελέσματα αναδεικνύουν τις δυνατότητες αξιοποίησης της μουσικής ως μιας προσιτής και μη παρεμβατικής πρακτικής στο πλαίσιο μιας περισσότερο ολιστικής προσέγγισης συμβουλευτικής και υποστήριξης των οικογενειών παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες. Παράλληλα, επισημαίνεται η ανάγκη για περαιτέρω έρευνα, με μελλοντικές μελέτες που θα μπορούσαν να ενισχύσουν την τεκμηρίωση στον συγκεκριμένο τομέα.
Η συγκεκριμένη δημοσίευση αποτελεί ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο η ακαδημαϊκή εκπαίδευση μπορεί να μεταφραστεί σε παραγωγή επιστημονικής γνώσης και προώθηση της έρευνας στον εκάστοτε κλάδο.
Στο MSc στην Προσχολική Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, η διπλωματική εργασία δεν αντιμετωπίζεται απλώς ως το τελικό στάδιο για την ολοκλήρωση των σπουδών. Μπορεί να αποτελέσει την αφετηρία για συστηματική έρευνα, περαιτέρω επιστημονική επεξεργασία των αποτελεσμάτων και, όπως αποδεικνύει η περίπτωση της Ευαγγελίας Σπηλιώτη, για τη μετατροπή της ερευνητικής προσπάθειας σε δημοσιευμένο επιστημονικό έργο.
Η συνεργασία μεταξύ φοιτητών και ακαδημαϊκού προσωπικού αποκτά σε αυτή τη διαδικασία ιδιαίτερη σημασία. Η καθοδήγηση και η επιστημονική επίβλεψη μπορούν να βοηθήσουν μια αξιόλογη μεταπτυχιακή έρευνα να ξεπεράσει τα όρια της διπλωματικής εργασίας και να αποκτήσει παρουσία στον ευρύτερο επιστημονικό διάλογο.
Η συγκεκριμένη ακαδημαϊκή διάκριση αναδεικνύει παράλληλα το ακαδημαϊκό και ερευνητικό έργο των αποφοίτων του Aegean College και τη σημασία που έχει η καλλιέργεια ερευνητικών δεξιοτήτων στο πλαίσιο των προπτυχιακών αλλά και των μεταπτυχιακών σπουδών.
Η δυνατότητα ενός φοιτητή να σχεδιάσει και να υλοποιήσει μια πρωτότυπη έρευνα, να εφαρμόσει επιστημονική μεθοδολογία, να αναλύσει και να ερμηνεύσει δεδομένα και, στη συνέχεια, να συμβάλει στην παραγωγή δημοσιεύσιμης επιστημονικής γνώσης αποτελεί ουσιαστικό δείκτη ακαδημαϊκής ποιότητας.
Η δημοσίευση της εργασίας της Ευαγγελίας Σπηλιώτη αποτελεί, επομένως, όχι μόνο μια σημαντική προσωπική ακαδημαϊκή επιτυχία για την ίδια, αλλά και παράδειγμα καλής ακαδημαϊκής και ερευνητικής πρακτικής: ένα παράδειγμα του πώς η έρευνα που ξεκινά μέσα από ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα μπορεί, μέσα από την κατάλληλη επιστημονική καθοδήγηση και συνεργασία, να εξελιχθεί σε πρωτότυπο έργο με παρουσία στη διεθνή επιστημονική βιβλιογραφία. Σε αυτό επενδύουμε και θα συνεχίσουμε να επενδύουμε για όλους μας τους φοιτητές.