Το Aegean College συμμετείχε ενεργά με ερευνητική εισήγηση στο διεθνές Artificial Intelligence Symposium 2026 της Advance HE, που πραγματοποιήθηκε στις 4 και 5 Νοεμβρίου 2026, συμβάλλοντας στον επιστημονικό διάλογο για την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Στις 4 Νοεμβρίου, η κ. Λάουρα Μάσκα, Γενική Διευθύντρια του Aegean College, παρουσίασε την εισήγηση «Measuring What Matters: Using the AIM–N Scale to Understand Student Motivation, Needs and AI-Enabled Learning», αναδεικνύοντας μια ερευνητική προσέγγιση που μετατοπίζει τη συζήτηση από το εάν οι φοιτητές χρησιμοποιούν εργαλεία παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης στο γιατί και με ποιον τρόπο τα εντάσσουν στη μαθησιακή διαδικασία.
Η παρουσίαση βασίστηκε στην πρωτότυπη μελέτη «Validating the AIM–N: An AI-motivation and needs scale with multi-group invariance and MIMIC-DIF evidence in higher education», η οποία δημοσιεύθηκε στις 13 Μαρτίου 2026 στο διεθνές επιστημονικό περιοδικό PLOS ONE. Η δημοσίευση αποτελεί έργο τεσσάρων ερευνητών του Aegean College: Λάουρα Μάσκα, Πάτρα Βλαχοπάνου, Δημήτριος Καλαμάρας και Αγγελική Τσαμέτη.
Τα εργαλεία παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης έχουν ήδη μπει στην καθημερινότητα πολλών φοιτητών, από την αναζήτηση πληροφοριών έως την προετοιμασία εργασιών. Μαζί με τις νέες δυνατότητες, όμως, έρχονται και ερωτήματα για την ίδια τη διαδικασία της μάθησης. Ταυτόχρονα, θέτει ουσιαστικά ερωτήματα: ενισχύουν αυτά τα εργαλεία το ενδιαφέρον των φοιτητών για μάθηση ή οδηγούν ορισμένους να θεωρούν λιγότερο αναγκαία την προσωπική τους προσπάθεια; Πώς επηρεάζονται η αυτονομία, η αίσθηση επάρκειας και τα κίνητρα συμμετοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία;
Για να διερευνήσουν αυτά τα ζητήματα, οι ερευνητές ανέπτυξαν και αξιολόγησαν την κλίμακα AIM–N (AI-Motivation and Needs), ένα εργαλείο μέτρησης που εξετάζει τις αντιλήψεις των φοιτητών για την αξία των μαθησιακών δραστηριοτήτων στην εποχή της AI, καθώς και διαφορετικές μορφές ακαδημαϊκών κινήτρων. Η μελέτη βασίστηκε σε δεδομένα από 904 φοιτητές πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και περιέλαβε αναλύσεις για την αξιοπιστία και την εγκυρότητα της κλίμακας σε διαφορετικές ομάδες συμμετεχόντων.
Τα αποτελέσματα υποστηρίζουν την αξιοπιστία και την εγκυρότητα βασικών διαστάσεων της AIM–N και δείχνουν ότι η σχέση των φοιτητών με την Τεχνητή Νοημοσύνη δεν είναι μονοδιάστατη. Η συχνότερη χρήση εργαλείων AI συνδέθηκε, μεταξύ άλλων, με ισχυρότερες αντιλήψεις ότι ορισμένες μαθησιακές εργασίες καθίστανται περιττές, καθώς και με ελαφρώς αυξημένα κίνητρα που σχετίζονται με εξωτερικές πιέσεις. Πρόκειται για συσχετίσεις και όχι για απόδειξη ότι η χρήση της AI προκαλεί αυτές τις στάσεις.
Η έρευνα επισημαίνει, επομένως, ότι η ουσιαστική ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση δεν μπορεί να περιορίζεται στη διαθεσιμότητα νέων εργαλείων. Χρειάζεται να λαμβάνει υπόψη το πώς οι φοιτητές αντιλαμβάνονται τη μαθησιακή διαδικασία, τι τους κινητοποιεί και ποιες συνθήκες ενισχύουν την ενεργό, αυτόνομη και υπεύθυνη συμμετοχή τους.
Στο πλαίσιο του συμποσίου, η εισήγηση ανέδειξε πώς μια τεκμηριωμένη κατανόηση των κινήτρων των φοιτητών μπορεί να υποστηρίξει τη χάραξη εκπαιδευτικής πολιτικής και τον σχεδιασμό σύγχρονων πρακτικών διδασκαλίας. Η αξιοποίηση σχετικών δεδομένων μπορεί να συμβάλει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων AI literacy, στον ανασχεδιασμό των αξιολογήσεων, στην προστασία της ακαδημαϊκής ακεραιότητας και στην καλύτερη υποστήριξη των φοιτητών.
Στο επίκεντρο παραμένει η ουσιαστική μάθηση: η Τεχνητή Νοημοσύνη να λειτουργεί ως μέσο ενίσχυσης της κριτικής σκέψης, της δημιουργικότητας και της προσωπικής προσπάθειας, χωρίς να υποκαθιστά την ουσιαστική κατανόηση και την ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων.
Το Artificial Intelligence Symposium 2026 συγκεντρώνει ακαδημαϊκούς και επαγγελματίες της Ανώτατης Εκπαίδευσης από διαφορετικές χώρες, με θεματικές που περιλαμβάνουν την αξιολόγηση, την ακαδημαϊκή ακεραιότητα, την ηθική χρήση της AI, την εκπαιδευτική καινοτομία και τη στρατηγική των πανεπιστημίων. Με την παρουσία του στη διοργάνωση, το Aegean College στηρίζει την παραγωγή και τη διάδοση πρωτότυπης έρευνας και μοιράζεται με την ακαδημαϊκή κοινότητα προσεγγίσεις που μπορούν να αξιοποιηθούν στην πράξη.
Η δημοσίευση και η παρουσίαση της AIM–N αποτυπώνουν τη σταθερή επιδίωξη του Aegean College να στηρίζει την έρευνα, να ενθαρρύνει τη συνεργασία και να συνδέει τη νέα γνώση με τις ανάγκες των φοιτητών και των διδασκόντων. Σε μια περίοδο όπου η Τεχνητή Νοημοσύνη επαναπροσδιορίζει τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουμε, διδάσκουμε και αξιολογούμε, η ανάπτυξη αξιόπιστων ερευνητικών εργαλείων μπορεί να συμβάλει σε περισσότερο υπεύθυνες και ανθρωποκεντρικές αποφάσεις για το μέλλον της Ανώτατης Εκπαίδευσης.